幼儿发展

这个阶段被称为婴儿的生活，这是第一次胜利和悲伤，明亮的情绪，许多新的印象和发现。 与此同时，这个时期对于孩子和他的父母来说是非常困难的，因为碎屑密集地增长和发展，每个新月都为他开启了新的视野，而父母们必须不断适应孩子不断变化的需求和机会。

孩子综合早期发展是由于年龄特点和环境的影响，这是一个自然的过程，也是一个很好的机会，为未来的人格奠定最好的基础。

幼儿发展的特点

一个一岁的孩子的意识 - 虽然孩子还没有意识到自己是一个人，但他已经“不是一张干净的床单”，但他有自己的愿望，需要，在成长过程中成长为性格特质。 在处理面包屑的培养时必须考虑到这一点。 因此，也许最有效的教学方法就是那些以爱和尊重小男人为主要原则的方法。 还有那些考虑到幼儿发展特点的，特别是：

• 渴望独立。 当然，面包屑仍然需要父母的帮助，但他们需要帮助他们，让孩子有一种感觉，他自己做了一切;
• 迫切需要赞美和鼓励;
• 愿意与成年人合作;
• 理解特定主题的目的和掌握它们的能力。 例如，如果一个孩子知道勺子的用途以及如何使用它，他肯定会抵制，他的父母正在喂他，他会想要独立行动;
• 渴望与同伴交流，渴望获得新的印象。

幼儿发展的主要组成部分

到三岁时，婴儿在身心发展上有了飞跃。 他们学习走路，说话，大脑，就像海绵吸收他们接收到的任何信息，此外，甲壳动物的情感领域也得到完善和丰富。 重要的是要明白，幼儿的身体，心理和情感发展，就像认知，心理和言语一样，都是互补的，相互流动的过程。

最初，人们不应低估不断提高身体能力的作用，让孩子能够探索和认识身边的世界。 学习爬行，然后走路，孩子们建立了因果关系，培养了对言语的理解，所以成年人更容易影响他们。

掌握自己的母语，孩子们弥补了沟通的需要，满足对新知识和印象的渴望，这相应地反映了他们的心理和情绪发展。 反过来，情绪会影响心智发展 - 面包屑开始幻想，熟悉角色扮演游戏，获得虚构的朋友。 顺便说一下，出现接近三年的所谓 虚拟朋友 对于这个和年龄较大的群体来说被认为是绝对正常的。 当父母忙于自己的事务时，他们会分享怨恨和欢乐，在游戏中组成公司。

孩子人格的社会特征在人生的第二年开始形成，第三年即将到来，即所谓的 危机时期 即将到来 。 尽管这个孩子已经基本上成功了，他的词汇量增加了，活动也变得复杂多变，这种行为还有很多不足之处。 这是因为在这个阶段，小孩子的性格有了积极的发展，所以每一步都会出现顽固，消极，顽固的情绪。