心理学中的 思维 和智力是其本质上彼此非常接近的术语，反映了一个一般概念的不同侧面。 智力是一个人实现思维的能力。 思维是知觉，反应和理解的过程。 然而，有一点不同：思考对每个人都是独特的，但智力却不是。
思考人与智力
到目前为止，智能这个词没有单一的定义，每个专家都倾向于用一些不同来描述它。 智力最流行的定义是解决心理任务的能力。
在D.吉尔福德流行的着名的“立方体”模型中，智能被描述为三类：
- 内容 - 我们的想法;
- 行动 - 正如我们想到的那样;
- 结果 - 我们得到的是心理活动的结果。
由此我们看到，思维与智力的比例非常接近，智力建立在人的思考能力的基础上。 如果有成效的想法会产生结果，那么可以说出智慧。
什么决定了情报的发展？
如果我们不考虑当思想和智力的紊乱是创伤或疾病的后果的情况下，在正常情况下，这个人从小孩的年龄开始发展智力 。 其发展速度取决于内在因素，培养方式以及发展环境。
“先天因素”的概念包括遗传，孕期母亲的生活方式（不良习惯，压力，服用抗生素等）。 然而，这只决定了最初的潜力，而它的进一步路径决定了智力萌芽的发展程度。 孩子阅读，分析信息，与发达的孩子交流，可以比那些在不利环境中成长的人更能发挥智力。