如你所知，在他生命的头六年里，孩子的发展速度非常快，吸收的信息比他后来学到的还要多。 同时，孩子的发展必须是多才多艺的：包括身体和智力，情感，精神，运动，创意和道德的发展。 所有这些方面相互交织在一起，整体上代表了孩子的和谐发展。
以游戏的形式参与孩子的发展是可取的，因为通过游戏，他最好地感知任何学习。 从这篇文章中，您将了解各种游戏的发展思维，利用这些关怀的父母帮助他们的孩子向前掌握周围的世界。 应该指出的是，对于不同年龄段的儿童，建议举办不同程度的复杂游戏。
针对2岁以下儿童思维发展的游戏
刚开始掌握这个世界的小孩子，在精神上和身体上都非常积极地发展。 因此，他们更喜欢主动游戏，其中这两个组件都组合在一起。 这个时代儿童思想的主要特点是，他们首先必须学习最基本的东西：
- 比较对象（人，动物）的名称和外观。 这种所谓的联想思想：例如，认识到“鼠标”一词意味着一个长尾巴的小灰色动物;
- 了解因果关系（因为它是圆的，所以滚动）;
- 识别和区分尺寸，形状和颜色（大/小，圆形/方形，红色/蓝色）的基本概念。
所有这些都是在日常生活中以及由家长或早期发展学校的教师进行的发展活动中教给儿童的。 对此有很好的帮助，如金字塔，立方体，球，分拣机和框架内衬等玩具。 教你的孩子不仅要和他们一起玩，而且要完成你的任务。 例如，让他找到所有立方体中最大最小的一个。 询问主要问题：“红球在哪里？” 多维数据集的形状是什么？“
除玩具外，孩子们还喜欢不同的“成人”物品 - 厨房用具，衣服等。 作为一个发展的教训，请孩子帮助你，例如拿起麦片，梳理餐具等。 这些行为显着地发展了儿童的思维，并且还培养了精细的运动技能。
3-5岁儿童思维方式的发展
孩子们正在成长，他们已经需要更具挑战性的课程。 在这个年龄段，他们喜欢收集拼图，马赛克，儿童多米诺骨牌，装饰图纸，与设计师一起玩。 还有社交活动：有玩角色扮演游戏的欲望。 因此，孩子试图在这个世界上找到自己的位置，他学会了通过游戏进行交流。 试着将你的面包屑与玩偶，汽车或动物结合在一起，并代表他们自己“交谈”。 你可以玩不同的场景，相互猜测，解决问题情况等。
创造性思维的发展是这个问题的一个重要方面。 即使你的孩子没有成为第二个莫扎特或达芬奇，创造性的追求仍然会给他带来很多乐趣和好处。 一起做彩色纸和天然材料的应用，用橡皮泥和粘土雕刻，用纸张制作组合物，用鲜艳的颜料制作组合物，玩儿童乐器。
如何培养孩子6-10岁的思维？
小学时代的孩子是一个积极发展的人格。 此时，他已经拥有了抽象和逻辑思维的基础知识，他可以阅读，写作和计数。
思考能力是人与动物之间的主要区别。 父母的主要作用是帮助孩子以有趣的形式发展思想，这对于培养新的现代社会成员非常重要。