考虑到最年轻学生发展的年龄特点，尼古拉·亚历山德罗维奇提出要从一个基本的讲话单元即一个仓库开始学习。 这是在Zaitsev的立方体和音节上描绘的辅音字母和元音字母对。 立方体在大小，重量，颜色和声音方面各不相同，这种多样性可让孩子全面了解周围的声音。 与立方体同时使用Zaitsev的阅读桌，所有相同的音节（仓库）被放置。 在他们身上，孩子学会写词并唱歌。
使用音节阅读Zaitsev的建议
乍一看，桌子似乎不像立方体那么重要。 但是，根据NA Zaitsev自己的说法，只有复杂地使用带有音节的表格（仓库）和立方体本身才能产生快速和积极的结果。 例如，4-6岁的孩子在3-4节课后学习阅读。 如果训练是分组进行的，桌子悬挂得很高，以避免违反姿势和视觉。 在家里，对于一个或两个孩子，最好将他们放在孩子花最多时间的地方。
在这些表格中，音节被放置在“浊聋”和“软硬”系统上，还有标点符号，数学动作和数字。 因此，这种方法不仅要学习写作和阅读，而且还要学习数学，给出数字构成的概念，加法和减法的操作。
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