如果一个年轻人或年轻人认真决心分散生活，很难认识到这些想法。 尽管如此，作品“青少年自杀行为的诊断”MV Khaikina的作者认为，所有这些孩子都有一定的人格特征，在某些情况下也有类似的行为。
为了避免可悲的后果，有必要在最早阶段揭示这些特征。 在这篇文章中，我们会告诉你什么是 青少年自杀行为 的诊断 ， 以及使用什么方法。
青少年自杀行为的心理诊断方法
诊断青少年自杀行为的最佳方法是艾森克的问卷“个人精神状态的自我评估”。 最初，这份调查问卷用于与年长的男性和女性一起工作，但后来改为青春期及其特征。
艾森克对青少年的“人格心理状态自我评估”测试的问题如下：
- 我经常不确定自己的能力。
- 通常情况下，我认为有一种无望的情况可以从中找到出路。
- 我经常保留最后一句话。
- 我很难改变我的习惯。
- 我常常因为琐事而脸红。
- 我的烦恼使我大失所望，我失去了心。
- 经常在对话中，我打断了对话者。
- 我很难从一个案件切换到另一个案件。
- 我经常在晚上醒来。
- 如果遇到重大问题，我通常只会责怪自己。
- 我很容易生气。
- 我非常小心我生活中的变化。
- 我很容易灰心。
- 不幸和失败不教我任何事情。
- 我经常不得不向其他人发表评论。
- 在争议中很难改变主意。
- 我甚至在乎虚构的麻烦。
- 我经常拒绝战斗，认为它没用。
- 我想成为别人的权威。
- 通常情况下，我不会摆脱我的想法，你应该摆脱。
- 我为自己遇到的困难感到害怕。
- 我常常感到手无寸铁。
- 在任何企业中，我都不满意这个小事，但我希望取得最大的成功。
- 我很容易与人相处。
- 我经常挖掘我的缺点。
- 有时候我有绝望的状态。
- 生气时，我很难抑制自己。
- 如果我的生活突然改变，我很担心。
- 说服我很容易。
- 我遇到困难时感到困惑。
- 我更愿意领导，不服从。
- 我经常固执。
- 我担心我的健康。
- 在困难时刻，我有时会表现得幼稚。
- 我有一个尖锐粗暴的手势。
- 我不愿冒险。
- 我几乎无法忍受等待时间。
- 我想我永远无法纠正我的缺点。
- 我是斗气。
- 即使轻率违反我的计划也让我感到不安。
考试期间考试的年轻男孩或女孩必须根据他的状态和情绪反驳或确认所有这些陈述。 在这种情况下，如果孩子完全同意陈述，如果他偶尔遇到描述的状态，他会得到2分，他得到1分，最后，如果他不明确接受明确的陈述，他不会得到任何分数。
在计算收到的积分时，所有问题都必须分成4组，即：
- 第1组 - “焦虑量表” - 陈述№1,5,9,13,17,21,25,29,33,37。如果回答这些问题的积分数量不超过7，青少年就没有焦虑，如果结果在8到14的范围内， - 存在焦虑，但处于可接受的水平。 如果这个值超过15，那么这个孩子应该对心理学家表现出来，因为他太担心那些不值得的事情。
- 第2组 - “挫折等级” - 第2,6,10,14,18,22,26,30,34,38号声明。结果的解释方式类似：如果小于7，孩子不会感到沮丧，自尊心相当高，不怕困难，抵抗生活的失败。 如果评分从8分到14分，就会发生沮丧，但处于可接受的水平。 如果结果超过15分，那么这个年轻人或者女孩就会过度沮丧，害怕失败，避免困难，对自己极为不满。
- 第3组 - “侵略规模” - 声明№3,7,11,15,19,23,27,31,35,39。这些答案总共得到不超过7分的孩子是冷静和持续的。 如果结果在8到14的范围内，则其攻击性处于平均水平。 如果他超过15岁，这个孩子太过侵略性，并且很难与其他人交流。
- 第4组 - “刚性标度” - 第4,8,12,16,20,24,28,32,36,40号报表。结果的解释与以前所有情况下的解释完全相同 - 如果不超过7，僵硬是缺席的，青少年很容易切换。 如果它在8至14的范围内，则刚性处于可接受的水平。
如果为回答这些问题而收到的分数总和超过15分，那么孩子的僵硬程度和判断力，观点和信念都会保持不变。 这种行为可能会导致严重的生活困难，因此建议青少年与心理学家一起工作。
此外， Rorschach， Rosenzweig，TAT等人的方法可用于评估青少年的心理状态，并揭示其独特的个性特征，但它们都非常复杂，不适合家庭使用。