正确的发音，丰富的词汇，倾听，选择合适的词汇和语调 - 所有这些品质都只有在精神文化水平高，聪明博学，受过教育和聪明才智的人中才有。 是不是这样，每个母亲都梦想看到她的孩子？ 然而，为了确保孩子对自己的成功感到满意，后者应该在学龄前就对其发展给予应有的重视，特别是要重视言语的发展。
学龄前儿童言语发展的阶段
在生命的第一年，婴儿声乐装置的主要成就被认为是所谓的bab and声和某些有意义的单词的发音。 与面包屑可以理解的人数相比，他们的人数很少。 在1-3岁时，由于需求范围的扩大，学龄前儿童的发言正在积极发展。 在这个阶段，婴儿需要与成年人沟通。 主要有助于增加词汇量，将宝宝引入复数和语调等概念。 更接近三年，许多孩子在发音方面遇到一定困难。 特别是面包屑软化了辅音，“丢失”了字母“p”，用其他声音取代了s nt声。
通常，发音中的这种缺陷，与下颌，舌头，嘴唇或软腭的不完美性有关，是学龄前儿童语音发展的第三阶段所固有的。 尽管如此，3-7岁的男孩和女孩可以拥有足够丰富的词汇，能够通过语境言语建立复杂的句子。
学前儿童连贯演讲的发展手段
一个健康的孩子拥有所有的生理先决条件，以便将来他的演讲变得清晰和表达，并且解释 - 完整和一致。 尽管如此，言语并不是天生的能力，而是与其他技能和能力形成的。 为了掌握母语的过程顺利通过，小孩必须在爱和关怀中成长，他的社交环境应该是值得的。
基本上，孩子们学习和模仿他们的父母，他们很快记住新单词，用同义词，形容词和动词丰富他们的讲话。 因此，妈妈和爸爸需要：
- 仔细监控口语短语和句子;
- 不断与孩子沟通;
- 养成在对话期间看对话者的习惯，以便宝宝能观察舌头和嘴唇的动作;
- 阅读将拓展宝宝视野的故事，向他介绍未知的事实和事件。 顺便说一下，童话故事不仅有助于言论的发展，也有助于幻想。 随着时间的推移，主角将成为孩子的想象中的朋友，他们听到的故事就是游戏的脚本。
此外，不应低估与同行交流对此过程的影响。 当然，在街上或朋友听到的话并不总是指那些有权在字典中出现文化人的人。 但是该怎么做，但这是一个向孩子解释说这样很丑陋的好机会。
大家都知道这个游戏 - 这是教孩子们的主要和最有效的方法之一。 因此，在许多家庭和幼儿园中，要丰富词汇，培养学龄前儿童的语调表达能力，提高听觉能力，开展特殊的游戏活动。
例如，你最喜欢的儿童游戏是 “一个美好的包”。 游戏的精髓在于，孩子们应该从袋子中命名每件物品，描述它或者组成一个故事 - 取决于玩家的年龄。