资优类型 - 识别和发展

19世纪心理学家对人类潜能较高的研究很感兴趣。 许多专家的作品不仅有助于理解哪些类型的资优存在,而且还有助于找到培养人才的途径。 为了理解一个人是否被赋予了一些特殊的东西,应该使用不同的方法。

天赋,才能,心理学天才

Teplov给出了潜在高能力的定义,Teplov将这些能力定义为在特定类型的活动中实现成功的质量的原始质量组合。 心理学中的“天才”概念并不等于天才或人才。 这些定义意味着一个人是一个人智力或创造力 发展 的最高水平。 潜在的机会与那些在生活中可能看不到的潜在机会有关,它们表达的强度取决于出生时给定的发展。

资优类型及其特点

有几种潜在能力的分类,一些专家根据强度(表达和未表达)划分它们,一些在发生时(早和晚)。 但是最受欢迎的天赋类型列举是基于它们表现的范围。 在这个分类中,其余的列表被用作特征,也就是说,音乐的倾向可能是早期的,强烈的,明显的和特殊的,例如,一个人编写他们的作品并不多。

根据流行的枚举,潜在的能力是:

智力资优

这些能力表现出来,从青春期开始,在幼儿时期,即使是有经验的心理学家也很难注意到这些能力。 知识分子的天赋可以通过评估一个人构建逻辑结构的倾向性的特殊测试来揭示。 技巧有助于定义一个能够更清楚地表现出能力的区域,例如,一个人可以理解精确的科学,但不具有学习语言的倾向。 如果您激励该人深入了解该主题并为其提供必要的资源,则可以开发它们。

艺术天赋

它在小时候和成人中表现出来。 它们在特殊的圈子和部分中被放大,例如音乐学校或ISO工作室。 有两种类似的能力,在开发它们时考虑到这一点很重要。 根据这种分类,这个领域的天赋类型只有在他本人,老师或父母的正确态度下才会发音。 否则,这些课程不会有积极的结果。

艺术捐赠的种类:

  1. 智力 。 有系统地进行开发,也就是说,儿童或成人很容易记住并使用与所选区域相关的任何信息。
  2. 学术 。 一个人有选择地对这个主题感兴趣,他的成功之后会有一段时间的衰退,支持实现这个孩子或成人目标的动机很重要。

音乐天赋

在大多数分类中是艺术能力的一个子集。 音乐领域的天赋的迹象是显而易见的,通常表现在儿童早期。 优秀的听力,能够再现一瞬间听到的旋律,歌声的存在难以忽略。 通常,家长会试图让这些孩子去一所特殊的学校,教师和导师的主要任务是支持上课的动机。

运动天赋

它不仅体现在认知活动领域,而且体现在生理学领域。 其他类型的资优很少有这样一个生动的表达,与这种能力形成对比。 关节的活动性,肌腱的长度以及肌肉对伸展的适应都是由医生决定的,而不是由心理学家决定的,并且影响某种类型的运动训练的有效性。 在儿童时期鉴别资优更好,成年人不可能最大限度发挥能力。 因此,建议孩子在5-6岁时向医生和教练展示。

创造性资优

这种类型的专家并不是单独的亚型。 但是一些心理学家认为,单独考虑它是值得的,并将其描述为缺乏对大炮,公约的关注,而不是将权威提升到神的等级。 创造性天赋的种类取决于人类活动领域,例如音乐或精确科学的能力。 他们不仅可以清楚地表明自己在童年时期,而且还可以在成年人或老年人中表现出自己,尽管后者并不常见。

学术天赋

这种学习能力,被赋予一个孩子和一个成人,很容易理解新的主题。 天赋的表现出现在童年时代,通常教师注意到这些人在小学。 有这种能力的学生在学习科目上不会花费太多精力,据说他们可以随时捕捉任何信息,并迅速将其与已有知识联系起来。 应该铭记的是,没有成人的动机或者对自己的活动进行自我控制,这样的人可以很快忘记自己的倾向,而不是发展自己。

社会天赋

它表现在精神价值领域。 一个人的天赋有助于他不断寻求新的社会发展方式,帮助不同阶层的人群。 不一定这些人会关注经济问题,有时候他们从事精神价值的创造,成为神职人员或导师。 从他们那里,优秀的教育工作者和教育工作者可以变成现实 青春期和成年期更容易检测到易感性。

领导者的天赋

这种类型的能力经常是这样,但它很少发音。 这些人的优秀例子是政治领导人,军事领导人,指挥官。 也就是说,那些知道如何施加影响到其他人物,引导他们自己,激励他们采取某些行动的人。 通常这些人会成为犯罪当局,因此,在年龄较小的时候识别能力,重要的是给予孩子正确的社会态度,向他传授文化社会尊重的价值观。

这种天赋的标准与其他天赋的标准相同。 能力可以在早期和晚期检测到,它们是明显的,不是太发达,也不是。 如果一个人没有有目的地参与他们的培养,领导才能和才能就会失去作用。 有必要支持领导者学习演讲招待会,通过培训,增加自信心的愿望。

文学天赋

这是创造艺术文本的能力。 如果孩子的人或父母通过文学创造力分配就业时间,就会发生资优生。 这样的人往往是想法的产生者,但硬币的反面是一种紧张和不稳定的状态。 因此,对他们来说,他人的支持是非常重要的,也是对批评作出积极反应的正确动机和能力。

天赋可以在任何年龄都表现出来,所以成年人不应该放弃他们想要掌握的创造性,智力,精神和体育活动。 也许他们会在自己身上找到新的能力并发展它们。 父母的任务是及时发现儿童的天赋,并将他们转介到合适的班级,提供道义上的支持并为在所选领域 取得成功 提供资源。