你有没有想过超越刻板印象和模式的世界？ 找到新的东西，能够激发灵感，从不同的角度看待日常事物？ 如果是这样，那么发散 思维 会帮助你。 开发它，在解决问题的过程中开启了可能性，同时看到几种解决方案。
换句话说，这种思维是创造力的基础，而不同的能力只被认为是非标准思维的表现。 它是任何创造力的基础。 让我们更详细地考虑这种思维的本质是什么以及如何发展它。
发散思维的本质
如前所述，分歧是一种同时在多个方向发展的意识。 其主要任务是为这个问题创建各种各样的解决方案。 多亏了他，创造性的想法才诞生，有时能够开创人类发展的新篇章。
对这种思想的研究涉及到如下的科学家：D. Rogers，E.P. 托兰斯，D.吉尔福德等 后者作为分歧概念的创始人，在他的着作“人类智力的本质”一书中称之为不同的“分歧”思想。 在20世纪50年代，他所有的科学活动都致力于研究个人的创造潜力。 正是在这段时间里，他提出了他对美国心理学协会的构想。 1976年，他提供了一个改进的模型，称发散思维是创造力的组成部分并描述其主要特征：
- 开发能力，细节想法，而不是忘记实施它们。
- 在创造大量想法或解决问题时流畅。
- 能够产生独创思想，而不会被刻板思维所压倒。
- 灵活地同时搜索每个问题的方法。
发散和收敛的思维
与此相关的思想是一个趋同的思想，旨在寻找唯一真正的解决方案。 所以，有一种人总是相信存在一条正确的道路。 任务通过已经积累的知识和一系列逻辑推理来解决。 大学中的大多数现代教育都基于融合思维。 对于富有创造力的个人来说，这样的教育系统不允许你透露你的创造潜力。 这个例子不需要走得太远：答：爱因斯坦在学校学习并不是很好，但不是因为他的任何违纪行为。 老师很难忍受他回答问题的方式。 所以，他通常会问这样的问题：“如果我们考虑选择它不是水，但是......”或者“我们会从不同的角度考虑这个问题......”。 在这种情况下，小天才的分歧思维得以体现。
发散思维的发展
有助于开发这种思维的技术之一是解决创造性问题：
- 有必要考虑以“t”结尾的单词。 记住哪些单词以“c”开头，其中第一个字母是从“ - ”开始。
- 从最初的字母创建一个完整的句子：B-C-E-P。 这个练习既发展了思维的分歧和流畅性。
- 检查你的技能找到一个因果关系，继续表达：“昨晚她冻结了......”。
- 继续编号：1，3，5，7。
- 排除多余的：越橘，芒果，李子，苹果。 此练习旨在识别重要标志的能力。