个人在学校的创造能力的发展很少受到关注。 普通教育计划提供了初中学生创造性能力的发展，但高中中与艺术相关的科目几乎缺席。 如果需要，孩子们可以参与创意活动，参观不同的团体和部门。 但事实证明，如果父母不积极参与孩子的发展，那么参加额外班级的愿望就很少出现。
披露学童的创造能力
如果从儿童时代开始，儿童的创造性发展得不到足够的重视，那么在年龄较大的年龄段展现自己的能力会更难一些。 这是因为年幼的孩子没有负面的自我表达经验，他们也不怕展现自己的能力。 在年轻的时候，孩子们刚刚开始学习这个世界，他们的行为不会受到随着经验的获得而出现的模式和刻板印象的限制。 什么会引起对创造力的兴趣，并展示学生的能力，在休闲期间应给予他一段充分的行动自由，并观察他所花费的时间。 大多数父母面临的问题是缺乏孩子在业余时间做任何事情的愿望。 大多数孩子喜欢看电视或玩电脑游戏。 但这个问题也是可以克服的。 当然，因为它是关于创造力的，那么这种方法应该是适当的。 例如，让孩子想出一个电脑游戏或卡通的情节。 同时，减少看电视的时间。 激发限制，想出一个不会导致孩子抗议父母的理由。 例如，解释一下电视可以观看不超过两个小时，以免损坏视觉。 一定要为孩子提出一个令人兴奋的教训，补偿限制。
除了关系中的不和谐之外，强制进行创造力不会给出任何结果。 因此，父母应该对孩子感兴趣。 在年轻的时候，孩子喜欢复制父母，这可以用于正确的目的。 在过渡时代，当儿童渴望同伴社会，离开他们的父母时，情况更加复杂。 但是，这也可以被用作王牌 - 寻找志同道合的孩子访问这样的圈子或课程。
在学校发展创造力
初中生的创造能力的发展对儿童后来的自我实现是重要的。 在学校提供科目，其目的是向孩子介绍各种创造力。 家长需要观察哪些物体会导致儿童的兴趣。 初中学生的艺术创作能力发展发生在绘画课上，儿童的音乐能力表现在音乐和歌唱课上，工作的经验教训向儿童介绍了装饰艺术和应用艺术的类型。 但是学校课程并没有提供对艺术科目的深入研究，所以如果孩子对某种活动感兴趣，那么在家里，一个圈子里或者课程上需要额外的课程。 如果父母和老师保持兴趣，并且能够胜任发展，初中学生的创造能力会迅速发展。
如何培养初中生的创新能力？
孩子的创造能力的发展必须开始从事学龄前的年龄。 一般来说，在学校这个问题没有得到应有的重视，如果孩子最初没有参与，那么在将来很难找到一个方法和兴趣的学生。 为了培养已经在学校学习的儿童的创造能力，了解这个年龄段的需求很重要。 首先，这是一个渴望得到父母或者最喜欢的老师的赞美。 这种愿望可以用作创造性活动的动机。 但是，活动本身的选择取决于孩子的兴趣和个人特征。
戏剧活动培养年轻小学生的文学创作能力，有助于增强与同龄人交流的信心。 你可以发展视觉艺术学院的艺术能力 。 你可以开始学习如何绘画
不同的年龄特征表明了创造性能力发展的不同方法。 对青少年创造力的兴趣是由青少年的游戏引起的 - 在适当的动机的帮助下。 但最主要的是你可以在任何年龄发展你的创造能力，这会让人变得更加明亮和强壮，而内心世界更加丰富。